Material: SIX FISH

Hoy compartimos con vosotros un material para trabajar ATENCIÓN SOSTENIDA y MEMORIA DE TRABAJO. Se llama SIX FISH! 🐠

👉Consiste en contar mentalmente seis peces, y ser el más rápido en poner la mano sobre el montón de cartas cuando creas que los has contado bien. Pero no es tan fácil como parece!! Hay muchos personajes que nos van a complicar la tarea! 

¿Queréis saber cómo?
🐠 Cada vez que aparezca un pez, contamos mentalmente 1. No vale usar los dedos! 
🐟Cuando aparezca una manta-raya, esta tapará uno de los peces que teníamos en nuestra cuenta, dejándolo oculto a la vista. Por lo tanto tenemos que restar un pez!! 
🐋Cuando aparece una ballena, la manta-raya se asusta y se va! Si esta manta-raya estaba ocultando un pez, ese pez vuelve a estar a la vista. Sumamos 1! 

¿Os gustaría ver una partida de ejemplo? No os perdáis nuestros stories! 🤓

Debido a la elevada carga cognitiva que supone esta tarea, lo recomendamos a partir de 7 u 8 años

Lo podéis descargar aquí!

Recomendación: Roll and Play


Hoy os traemos un juego ideal para los más peques!!  ROLL AND PLAY, de @thinkfun 

Es uno de nuestros preferidos para introducir la dinámica de los turnos y la espera. Como tiene un dado gigante y blandito permite que los peques estén en constante movimiento. La dinámica del juego no puede ser más sencilla: se tira el dado, se coge la tarjeta del color correspondiente y se realiza la acción 
que indica la tarjeta. Si queréis saber qué trabaja cada tarjeta no tenéis más que ver la imagen!

Nos encanta por su potencial para trabajar conceptos básicos, comprensión de instrucciones, imitación, y espera de turnos 🧠💛

Qué os parece? Lo conocíais? Os leemos en comentarios!

FFEE: ¡A cocinar!

Hola 😊
↪️Hoy compartimos un material para trabajar las FUNCIONES EJECUTIVAS (atención, velocidad de procesamiento y planificación).

↪️En este caso, hemos adaptado y modificado el juego «A la cuisine».

↪️¿Cómo se utiliza?
Existen varias versiones que os dejamos en las instrucciones del juego.

👦👧 Se puede utilizar con niños/as. Partir de 5 años6

Lo podéis descargar aquí gratis aquí:

Material: MEMORIA DE TRABAJO DE FRASES

Hola 🙂
Hoy compartimos un material para trabajar la MEMORIA DE TRABAJO DE FRASES.

En este caso, tenéis tarjetas con 2,3,4 y 5 oraciones.
¿Cómo se utiliza?
Se escoge una tarjeta, y se lee la frase para que el paciente complete con la palabra final. A continuación, se lee la siguiente frase y el paciente vuelve a completar la última palabra. Después, se pide que recuerde las dos palabras que él ha dicho. Añadiremos dificultad de dos formas:

  1. Utilizamos tarjetas con más frases cada vez (3, 4, 5…).
  2. Pedimos que recuerde las palabras en orden inverso al que las ha dicho.

¿Qué os parece?

Lo podéis descargar aquí:

TAREA MULTINIVEL: NUMERACIÓN

Hola!! 👋👋
Lo prometido es deuda y hoy compartimos con vosotros/as una actividad diseñada según la ENSEÑANZA MULTINIVEL (ESTRATEGIA MULTINIVEL). La actividad ha sido creada para un curso de 3º de Educación Primaria, si bien se puede adaptar para otros cursos. Para diseñarla, se ha seguido la Taxonomía de Bloom.

🧠 ¿Cómo se usa?
💡 1. Se explica al alumnado en qué consiste la tarea grupal.
💡2. Se explican las seis actividades individuales propuestas.
💡3. Se deja que cada alumno/a elija las actividades que desee realizar, siempre recordando la consigna EM(«esfuerzo máximo»).

🧠 La idea es dejar al alumnado moverse en función de su capacidad desde procesos cognitivos más básicos hasta actividades que requieren procesos más complejos.

Gracias al @elmaestrojose por sus actividades, su dedicación y la divulgación de la estrategia multinivel. Podéis descargar la tarea AQUÍ.

¿Qué os parece?Os leemos!!👇

ENSEÑANZA MULTINIVEL

Es un tipo de planificación de la enseñanza y de programación curricular que, desde su concepción inclusiva, se anticipa a las variadas características, posibilidades y necesidades de todo el alumnado de una clase. Lejos de considerarlos uno a uno, los toma como grupo. Un grupo natural que APRENDE JUNTO.

Sus principios son:

PERSONALIZACIÓN: ajusta los aprendizajes a todos y cada uno de los alumnos/as.

FLEXIBILIDAD: permite que los alumnos puedan moverse en diferentes niveles independientemente del que, a priori, parecía adecuado para él o ella.

INCLUSIÓN: permite que todo el alumnado trabaje  junto y a la vez ( que no al mismo ritmo ni con la misma profundidad) sobre una misma base curricular.

Parte de la TAXONOMÍA DE BLOOM para el diseño de actividades. ¿Queréis ejemplos de actividades?

Razonamiento verbal: «arquitectos» y «personas»

Hola!! 👋👋
Seguimos creando y compartiendo con vosotros/as materiales para trabajar el RAZONAMIENTO LÓGICO y VERBAL. En este caso, se trata de los ENIGMAS «ARQUITECTOS» y «PERSONAS» y van dirigidos a niños/as a partir de 8 años.

🧠 ¿Cómo se usa?
💡 1. Hay que leer todas las pistas que nos ofrecen.
💡2. Relacionamos las pistas que tratan sobre un mismo personaje.
💡3. Escribimos la solución y comprobamos.

¿Qué os parece?Os leemos!!👇

Encontraréis el material AQUÍ

CALCETINES LÓGICOS

Hola!! 👋👋
Hoy compartimos con vosotros/as un material para trabajar el RAZONAMIENTO LÓGICO y la ATENCIÓN en infantil y primeros cursos de primaria. Se trata de los CALCETINES LÓGICOS🧦🧦, un material lógicamente estructurado.

🤔 ¿Y qué es un material lógicamente estructurado?
👉 Un material lógicamente estructurado es aquél cuyos elementos están definidos por unas cualidades que se combinan entre ellas de todas las maneras posibles.
Cada pieza de un material lógicamente estructurado tiene una combinación diferente de las cualidades que lo definen por lo que nunca hay dos iguales. Los más famosos son los bloques lógicos (figuras geométricas en tres colores, tamaños y grosores diferentes).

🧠 ¿Qué actividades podéis realizar con nuestros calcetines lógicos?
💡 1. Reconocimiento de atributos: el alumno selecciona una pieza y le asigna etiquetas que describan sus atributos
💡2. Atributos sueltos: proporcionamos una etiqueta, por ejemplo «rojo» y el alumno debe meter en la lavadora todos los calcetines que cumplan ese atributo. Cuando dominen esta actividad, podemos introducir atributos negativos.
💡3. Combinaciones de atributos: para aumentar la dificultad, tenemos tiras que combinan varios atributos.
💡4. Series lógicas: el adulto propone una serie lógica que el alumno debe continuar.
💡5. Copia de modelos para trabajar la atención: se le proporciona al alumno una tarjeta de lavadora y debe reproducir el modelo.
💡6. Búsqueda de parejas de calcetines.

Como veis tiene muchísimas posibilidades. ¿Qué os parece? ¿Utilizáis materiales lógicamente estructurados en vuestras clases o sesiones?

Podéis descargar el material aquí

MEMORIA DE TRABAJO: ¡SALTA!

Hola ☺️👋

Hoy os traemos un nuevo material para trabajar MEMORIA DE TRABAJO y SPAN ATENCIONAL.

El material está formado por números (del 1 al 5), dos huellas de dos pies y pequeñas tarjetas con secuencias de números (de dos, tres, cuatro y cinco dígitos).

¿Cómo se utiliza?
💡El material está pensado para utilizarse en parejas. Cada jugador se situará delante de los números (que estarán pegados en el suelo). Ambos jugadores se sitúan en frente.

💡Se selecciona una tarjeta y se lee en voz alta la secuencia. Por ejemplo: 253.
💡 Cada jugador, tras oír la secuencia, debe saltar encima de los números, y después saltará a las huellas de los pies situadas delante

⚠️ Si queremos trabajar span atencional, se saltará sobre los números en el mismo orden que se escuchen (orden directo). Si queremos trabajar memoria de trabajo, se saltará sobre los números en orden inverso (al revés de cómo los hemos escuchado).

👧👦 Se puede utilizar a partir de 5 años.

¿Qué os parece? ¿Qué otras formas se os ocurren de uso?
¡Queremos ver vuestros videos saltando! 🦘

Como siempre, lo podéis encontrar para descargar gratuitamente AQUÍ.

Material empatía

Hola!!
Hoy os traemos un nuevo material para trabajar Teoría de la Mente, empatía y habilidades sociales. Está pensado para utilizarlo con la ruleta de Ikea, que motiva un montón a nuestros peques, pero se puede jugar igualmente con un dado de colores.
👉¿Cómo funciona?
Es muy sencillo!
✅ El alumno gira la ruleta
✅Coge una tarjeta del color que le ha tocado
✅ Responde a la pregunta que sale en la tarjeta
👉 Con este material aprendemos a identificar estados mentales en otras personas, inferir lo que están pensando o sintiendo, y poniendo en marcha nuestra empatía y resolución de problemas.

¿Qué os parece? Lo utilizarías?

Lo podéis descargar aquí abajo!