Hola a todos/as!!

Hoy os traemos un material muy sencillo para trabajar fluidez verbal y acceso al léxico.

✅ Consiste en dos tipos de tarjetas: tarjetas con diferentes situaciones, y tarjetas de letra inicial.

✅La dinámica es muy sencilla: se presenta una tarjeta situación, y se da la vuelta a una de las tarjetas de letra. El primer jugador en encontrar una palabra relacionada con la situación que empiece por esa letra debe tocar el timbre.

✅Nosotras utilizamos un timbre porque nos gusta aprovecharlo para trabajar inhibición (no debo decir aún la palabra, sino esperar y tocar el timbre), pero se puede jugar perfectamente sin él.

Como siempre, os lo dejamos para descargar aquí abajo. Esperamos que os guste!

Hola ❤️! Hoy os traemos un material nuevo para trabajar ATENCIÓN SELECTIVA, SOSTENIDA y BÚSQUEDA VISUAL.
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⠀👉 Son dos SOPAS DE IMÁGENES, tipo puzles (de diferente dificultad). Cada sopa de imágenes está formada por la plantilla, las piezas que la forman y la solución.
🌼La sopa de imágenes diseñada con dibujos (flor/planta/sol) la pueden realizar niñxs a partir de 6 años.
⬛La sopa de imágenes diseñada con cuadrados de colores está destinada para niñxs más mayores, a partir de 10 años.

Es un material sencillo, con el que trabajamos los procesos atencionales. Podemos retar a nuestros peques poniendo un cronómetro para medir el tiempo que tardan en completarlo.

Podéis descargar el material aquí
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Hoy hablamos de intervención y os recomendamos una plataforma muy útil: WORDWALL.
👉Se trata de una plataforma para crear materiales educativos interactivos e imprimibles.
✅Permite crear actividades mediante un sistema generador de plantillas. Genera actividades y juegos muy diversos: crucigramas, laberintos, juego atrapa el topo, etc.
✅Existe una versión gratuita (con un limitado uso de plantillas).
✅Los juegos son fáciles de crear, usar y muy motivantes para los peques.

🖇️🖇️¿SABÉIS QUÉ ES LO MEJOR? La COMUNIDAD donde los profesionales comparten de forma gratuita (sin limite) los materiales y juegos que crean. Permite buscar por temáticas (por ejemplo, material de sinónimos, juegos de lectoescritura, etc.), y compartir en link. De esta forma, podemos utilizarlos en sesión o enviarlos a las familias para que trabajen en casa.
💡 ¿Qué os parece a vosotros? ¿La conocíais?. Os leemos

Hola a todos! Hoy os traemos un juego nuevo para trabajar ATENCIÓN SELECTIVA, VELOCIDAD DE PROCESAMIENTO E INHIBICIÓN. Se llama: Camaleónico!

👉Consta de 36 cartas cuadradas que tienen 3 atributos (el camaleón, la palabra, y el color en el que está escrita la palabra) y 6 cartas redondas llamadas «cartas camaleón».

👉El juego utiliza el conocido Efecto Stroop para poner en marcha nuestras Funciones Ejecutivas. ¿Queréis saber cómo?

Os traemos cuatro formas diferentes de jugar:

✅En el minijuego 1 se colocan todas las cartas cuadradas boca arriba en la mesa. Un jugador elegirá en silencio una de las cartas, y dirá en voz alta los tres colores presentes en esa carta. Los demás deberán encontrar la carta correspondiente lo más rápido posible.

✅ En el minijuego 2 se colocan todas las cartas cuadradas boca abajo, esparcidas por la mesa, y las 6 cartas camaleón en el centro. El objetivo es observar atentamente y cuando un color aparezca 4 o más veces en dos o más cartas, colocar la mano sobre la carta camaleón del color correspondiente.

✅En el minijuego 3 se colocan las cartas de la misma forma que en el juego anterior, pero cada jugador recibe una carta cuadrada que será su carta inicial. Por turnos se irán girando las cartas de la mesa. Si la nueva carta tiene un color en común con la carta inicial de algún jugador, éste podrá ganarla poniendo su mano sobre la carta camaleón del color correspondiente

✅También añadimos una forma de jugar en solitario, que consiste en construir una pirámide con las 36 cartas, de forma que cada carta comparta un color con las dos inmediatamente inferiores a ella.

Encontraréis más detalles y ejemplos de cada forma de jugar en el PDF. ¿Qué más formas de jugar se os ocurren? Os leemos!

Hoy os traemos un juego muy divertido para trabajar ATENCIÓN SELECTIVA, ATENCIÓN SOSTENIDA y BÚSQUEDA VISUAL.⠀
👉Se llama: ¡FRUTAS ESCURRIDIZAS! 🍉🍇🍌🍐🥝.⠀
¿Queréis saber cómo se juega?.⠀
✅ ¡Encentra las frutas que han desaparecido! Te necesitamos para encontrar las 15 frutas que han desaparecido de sus cestas. El objetivo es identificar en cada tarjeta qué fruta falta. Pero no es fácil, porque ¡cada una de las tarjetas es diferente!
✅ El juego se compone de 3 tipos de tarjetas: 15 tarjetas con frutas a color, 15 tarjetas con frutas «sombra» y 15 tarjetas donde se relaciona cada fruta con su sombra. Además, hay dos cartas donde aparecen TODAS las frutas (las cartas que no tienen filos blancos).

👦🏻👧🏼 La versión color se recomienda para niñxs más pequeñxs (a partir de 5 años) y la versión sombra para más mayores (a partir de 6-7años).⠀

💡Nosotras utilizamos las cartas donde se relaciona la fruta con su sombra para ir descartando las frutas que hemos buscado. Cuando encontramos la fruta que falta en una de las tarjetas, nos la quedamos para no volver a buscarla en el resto de tarjetas.

¿Qué os parece? Podéis descargarlo aquí.

Seguimos hablando de competencia matemática!

En esta ocasión os traemos una nueva recomendación de juego de mesa que a nosotras nos resulta muy útil: SUMOKU

¿Queréis saber cómo se juega?

✅Se reparten 10 fichas a cada jugador, y las demás se dejan en el estuche.

✅A continuación se lanza el dado: ese será nuestro número clave durante toda la partida.

✅ Por turnos, los jugadores deberán colocar sus fichas en forma de crucigrama, de tal manera que todas las filas y columnas sumen un múltiplo del número clave. A medida que vamos gastando fichas se van cogiendo del estuche, para tener siempre diez.

✅ En una misma fila o columna se puede repetir el mismo número varias veces, pero no el mismo color, añadiendo un extra de dificultad que hace poner en marcha las funciones ejecutivas.

¿Qué os parece?

A nosotras nos parece una forma muy divertida de trabajar aspectos como el cálculo mental, el concepto de múltiplo, el razonamiento lógico-matemático y la planificación.

Hola a todxs!!

Hoy os traemos una nueva forma de utilizar la torre jenga de Tiger, aunque ya sabéis que se puede utilizar perfectamente con un dado de colores.

Esta vez la utilizaremos para trabajar competencia matemática.

✅ El juego está formado por 6 mazos de cartas. Cada mazo de carta se corresponde con un color y con un tipo de tarea a realizar (azul celeste: cálculo de sumas y restas, azul fuerte: cálculo de multiplicaciones y divisiones, rosa claro: resolución de problemas, rosa fuerte: invención de problemas, verde fuerte: retos de cálculo con dibujos, y verde claro: tareas de razonamiento lógico).

✅Se tira el dado, por turnos, y se coge una tarjeta del mazo que tiene el color que ha salido en el dado. El jugador debe realizar dos acciones: extraer una pieza de la torre del color que haya salido en el dado y coger una carta del mismo color y realizar la tarea propuesta. Si lo hace correctamente, se queda la tarjeta y la pieza de la torre.

✅Gana el jugador que consiga más tarjetas y piezas de la torre.

¿Que os parece? ¿Lo utilizaríais en vuestras sesiones?
¡Tenéis más de 150 tarjetas diferentes!
Lo podéis descargar aquí ⤵

Este material está diseñado para trabajar la atención y las funciones ejecutivas así como la orientación espacial. ⠀
👉Se llama: «COORDENADAS».⠀El material está formado por DOS PANELES. Cada panel se acompaña de TRES tipos de tarjetas (verdes, azules y grises), que suponen TRES RETOS distintos.
¿Queréis saber cómo se utiliza?.⠀
👉🏻 En las tarjetas verdes, tenemos que buscar las coordenadas en el panel (número,letra) de diferentes elementos (por ejemplo, busca las coordenadas de 2 utensilios de baño).
👉🏻Las tarjetas azules nos piden buscar qué se esconde en diferentes coordenadas. Por ejemplo, ¿qué dibujo hay en la coordenada 7C?
👉🏻 En las tarjetas grises, debemos diseñar el recorrido que hay entre dos dibujos del panel, utilizando flechas: Por ejemplo, diseña el recorrido que hay de sombrilla a piña (⬆️ ⬆️ ⬆️ ⬅️ ⬅️ ⬅️ ⬅️).
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💡Las tarjetas están preparadas para escribir el resultado. Si las plastificáis, se pueden reutilizar muchas veces 🌎.
El material está pensado para niños/as a partir de 5 o 6 años.
¿Qué os parece? Como siempre, lo tenéis listo para descargar aquí ⏬

Hoy hablamos de intervención y os recomendamos una APP que nos encanta: GALEXIA.
👉Se trata de una aplicación móvil diseñada para el trabajo con niños/as (a partir de 6 años) con dislexia o dificultades en el desarrollo de la lectoescritura.
✅Diseñada por la Universidad de Granada, tiene una intefaz lúdica y que motiva mucho a los niños/as.
✅Es fácil de usar y manejar, y se descarga de manera GRATUITA.

✅Tiene apoyo científica, ya que da soporte a un programa de intervención, basado en evidencia y validado clínicamente en entornos ecológicos con niños con diagnóstico de dislexia (Serrano y colaboradores, 2012).

✅Se adapta al ritmo de cada participante, es estructurada y secuencial (parte de lectura de sílabas, palabras y finalmente textos).

💡 ¿Qué os parece a vosotros? ¿Lo conocíais?.

Hola a todxs!!

Hoy os traemos un juego súper divertido para trabajar la atención selectiva, la velocidad de procesamiento y la inhibición conductual.

Se llama: Animales hambrientos!

¿Queréis saber cómo se juega?

✅ Se mezclan bien las cartas y se reparten entre los jugadores, que las dejarán en un montón boca abajo.

✅ Por turnos, cada jugador le dará la vuelta a la primera carta de su montón y la pondrá delante de él.

✅ Cuando dos cartas coincidan en dos características habrá que tocar el timbre rápidamente. Las características son: 1. Animal: oso, zorro o león; 2. Camiseta: de color turquesa, morada o amarilla; y 3. Fruta: plátano, pera o cerezas. Hay que estar muy atento, porque si sólo hay una característica en común no vale.

✅ El jugador más rápido en tocar el timbre se lleva todas las cartas que estén boca arriba sobre la mesa.

✅ Pero atención! Hay dos cartas especiales: las cartas cubierto. Cuando salga una de estas cartas hay que tocar el timbre rápidamente.

✅ Gana el jugador que obtenga más cartas.

Nosotras utilizamos un timbre porque observamos que a los peques les motiva mucho, pero se pueden utilizar diferentes cosas: dar una palmada, coger un objeto del centro de la mesa, poner las manos encima de las cartas…etc.

¿Qué os parece? Os dejamos el archivo para descargar aquí debajo: